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评卢老师网球正手直线击球课

作者:冯军    来源:本站原创    发布时间:2012年05月23日 点击数:

    20111120上午第四节

    一、课的内容:学习网球正手直线击球

    二、课的目标:

    1  培养学生的身体协调能力,提高学生综合体质。

    2  培养学生在体育活动和体育游戏中团结合作能力和吃苦耐劳的精神。

    3  教会学生在生活中发生意外时如何保护自己的方法。

    三、课的重点:转身引拍、挥拍击球、扣拍。

    四、课的难点:控制球拍发力方向、击球动作的连续性。

    五、卢老师的教学设计方案是以准备活动的方式作为导入部分,在课堂常规结束后,老师带领学生围绕球场进行热身运动,要求在小跑步的过程中学生的注意力要高度集中听老师的口令,要求学生在慢跑途中按要求做一些辅助练习;紧接着是老师带学生以走的形式做徒手操。

    六、讲解与示范

    七、学生练习

    八、学生展示

    九、教师纠正并讲解

    十、学生再练习

    十一、教师作课的点评并表扬较好的同学

    十二、教师宣布下课

    从课的教学方法和流程来看,卢老师的课很紧凑、有序,方法适当;教师的教态自然大方,特别是教师的声音洪亮,能兼顾到全体学生;教学设计也比较的合理,能充分发挥教师在教学中的主导地位和学生的主体地位;课的设计也考虑到了学生的安全因素,学生在学的过程中态度端正,使得教与学收到了很好的的效果。但是也存在着一些问题:首先是开始部分的时候,卢老师在对学生作要求的时候,发现的自己没有严格要求自己,很随意,这样会给学生一个不好的影响,再比如:教师喊口令“立正”时,老师首先自己要做到立正的要求,在叫哪一位同学回答问题时应五指并拢,指向这位同学,这样有“请”的意思,表达老师对学生的尊重,体现出学生的主体地位;其次,课的设计构思不够新颖,甚至有些传统。游戏部分没有激起学生对本次课的热情,似乎和课的内容有些不入,课的内容显得有点死板,老师因根据这个年那段的学生身体状况和兴趣爱好而去设计课的内容和教学方法;最后,在课的结束时卢老师没有安排放松活动这是这堂的最大不足。

    模块教学是我校教育教学中的一大特色,通过教学经验交流不断的提升我校教师的教育教学水平和整个教师队伍的业务素质,特别是我校中青年教师的快速成长。作为课上的教师尤其是我们的体育老师应时刻严格要求自己,做到良师益友的良好形象。我们的教学对象是孩子,不同年龄段的孩子,老师的每上一次课时都应根据不同的年级、班级而进行课的设计,青少年学生正是在进行骨骼,各种机能发育的时期,课上应多以游戏为主,在教学中,严格要求,在新课标的背景下,始终贯彻“健康第一”指导思想,充分备课,课的内容丰富,注意细节,善于用引导,在课上不断的鼓励学生,比如 “很好”、“没事,我们下次还有机会”等,不要吝啬你的表扬,这样既可以鼓励学生也能在当学生受到打击或是情绪不好时可以安抚学生,他们心理会知道老师很有爱心,耐心,渐渐喜欢上你的课,喜欢上老师,更喜欢和你做朋友,这样就起到了事半功倍的教学效果。

    作为老师,我们要学习的东西很多,我们在向学生传授知识的同时我们更因该不断的去充电,不断的吸收新的知识武装自己,这样你在体育课上会更加得心应手。总之,刘老师的课让我学到了很多,也从他的不足之处,通过反思、总结,更是让我受益匪浅。

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