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周南中学集体备课制度

作者:    来源:    发布时间:2014年05月08日 点击数:

     

    周南中学集体备课制度

    2011年版】

    教师集体备课是以教研组或备课组为单位,组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。

    一、集体备课由教务处实施管理。一般由教研组长或备课组长具体主持集体备课活动。每位教师都要参加集体备课。

    二、集体备课要有固定的时间、地点,每次活动要有中心发言人。每一位组员在集体活动前认真研究课程标准、考纲、教材、学生学情等内容,拟出备课提纲。每次开展活动都要做好详细的记录。

    三、组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求,听取中心发言人的发言,讨论备课提纲。讨论中心发言人提出的备课提纲时,应包括重点、难点、教法、练习、作业、单元检测等内容。讨论时要充分发扬学术民主,允许不同意见的争鸣。

    四、根据集体讨论的内容,每一位组员修改备课提纲,同一层次的班级要做到:统一教学思想,统一“双基”、“双力”(智力、能力)和“双育”的内容与要求,统一课时安排,统一达标题目,统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。

    五、各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情,撰写教案。此时,在不离开“五统一”的前提下,发挥各人特长。

    六、在下一次集中时,把根据备课提纲实施教学时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。

    七、教务处成员分年级检查、参与相关各组的集体备课,检查情况作为期末优秀教研组、备课组的评比依据之一。

    八、坚决避免出现以下两种情况:一是为应付检查,将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师,由各任课教师分头撰写教案,完工后交给集体备课组长,由备课组长将其装订成册。集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。二是集体备课组为了快速完成集体备课,减轻教师负担,在组长的倡导下,充分利用现代网络的优势,将与教材相匹配的教案进行下载,装订成册后谓之“集体备课”。全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要,不加以选择和取舍,把网上的资料全盘吸收。

     

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