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完善校本课程体系,提升学生核心素养

作者:    来源:    发布时间:2017年10月10日 点击数:

    在周三的第7节课下课铃声一响,周南中学高一年级教室的走廊上,顿时人声鼎沸,常态化的出现了“人口迁徙”的现象:同学们背着书包,一边对照选修课程安排课表,一边寻找下一节课对应的教室。

    原来,这是学校为提升学生的核心素养,发展学生的兴趣个性,拓宽学生视野,丰富校园生活,在进入新学期的第四周,开始了新一轮选课走班的选修课程。在本轮选修课开设中,高一年级22个行政班级,根据学生对课程的自主选择,重新组合成34个选修班级,于周三下午正式开课。本轮选修课呈现出以下几个特点:

    其一,课程丰富。本轮选修课程在课程开设方案公示之后,各学科老师踊跃申报,共计收到37份校本选修课程申报表,为1200名高一学生的选课提供了充足的课源,确保了本次选修课程的顺利开课。37个课程,充分体现了“三心”(自治心、公共心、进取心)理念,涵盖了人文素养类(如中国传统文化选讲等)、科学探索类(如现代生物科技专题等)、学科拓展类(如地理实际考察及案例综合分析等)、健康生活类(如网球运动等)、艺术修养类(如雕塑形体的舞蹈等)、社会实践类(如生活中的证券投资知识等)等,基本对应六大学生发展核心素养,周南中学“三心六翼”校本选修课程体系基本成型。本轮选修课完全尊重学生的自主选择,人气最旺的课程前七名分别是外教老师口语课、英语影视作品赏析、钢笔行书课程、演讲与口才、逻辑与科学思维美、旅游英语与旅游文化、篮球运动,每门课程选择人次均在200以上。

    其二,校长开讲。在本轮课程选修清单上,学生惊喜的发现,有两位校长的名字赫然呈列其间。学校翁光龙校长是化学特级教师,本次开设了《化学与生活》的选修课,与学生解析日常生活中常见而又常忽略的化学现象;周树明副校长是资深的语文高级教师,对中国传统文化颇有研究,本次开设了《中国传统文化选讲》课程。两位校长的设课开讲,充分表现出了学校对兴趣选课、走班教学的高度重视。

    其三,跨界授课。学校鼓励学科教师挖掘自身兴趣爱好、特长优势来开设校本课程,涌现出来一批跨界授课的教师和课程。如:语文老师杨国炳开设了《钢笔行书课程》,体育黄力老师开设了《表演艺术启蒙》,政治陈跃永老师开设了《服饰文化艺术与表演》,更有数学彭捷老师与政治谢红梅老师和英语老师一起组团授课,开设了《旅游英语与旅游文化》的课程。正是这种跨界,让校本选修课程变得丰富多样,精彩纷呈,也大大激发了学生选课的兴趣和热情。

    其四,社会参与。本次选修课程的开课得到了社会专业人士的参与支持,专家进校园成为了周南选修课程的一道风景。天时艺星工作室的专家给学生讲授《声音美学》,潇湘电影频道资深影评人给学生讲授《配音艺术》,曾任职中央电视台的专家给学生讲解如何进行《综艺节目赏析》,新浪网湖南乐趣的专家老师来学校开设了《演讲与口才》的选修课,这些专家老师的授课既高端大气上档次,也很接地气,颇受学生的欢迎,给学校选修课程的建设增添了许多活力和新鲜感。

    周南中学自2007年正式开设校本选修课程、学生选课走班以来,共开设校本课程上百门,很好的完善了学校的新课程体系,培育了学校的特色课程,推动了学校的内涵发展,为2018年学校正式进入新高考综合改革探索了道路,打下了基础。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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