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初中植物学开放性课型研究

作者：周南中学    来源：本站原创    发布时间：2003年12月17日 点击数：

在以学科知识为中心构建课程体系的思想指导下，一定时期内形成了以教师为中心、以书本为中心、以考试为中心的封闭教学模式。我们课题组成员正是基于这一点，在教学实践中，试图从初中一年级《植物学》教学入手，努力构建一种能调动广大学生参与，使其基础知识、基本技能得到保障，个性情感得到发展，创新实践能力得到提高的新型课堂教学模式。

一、研究时间：2001年9月～2003年12月。

二、研究进程：
l、2001年9月至2002年6月，课题探究阶段。在学校2001年初一年级设立模拟试验班级：CO101和C0103班(电脑派位班)，C0106和C0112班(择校班)。成立生物学习小组，开展了《长沙市中小学校园植被调查》、《野外植物标本的采集和制作》、《人工模拟酸雨对种子萌发的影响》等兴趣活动。极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习技能。

2、2002年8月至2003年8月，经验总结阶段。由于我校在2002年初一年级实施《科学》教学，没有组织系统的试验研究，因此，我们对前段的经验进行了总结。完成了《初中植物学开放性课型研究的阶段报告》，撰写了一系列经验论文，如：《开放性教学在初中生物植物分类部分的初探》、《巧妙设计开放性学生实验，提高城区学生对植物的学习兴趣》、《一次师生关系的探索》、《浅谈多媒体生物教学》、《生物研究性学习探索》、《激发学习兴趣，调动学习积极性》等。

3、2003年9月至今，理论实施阶段。本学期我组生物教师，在初一《生物》教学过程中，充分利用前期的研究成果，逐步形成了开放性教学模式：学生连环问答复习——小组观察、实验、探讨——教师引导归纳、深化——课外活动延伸。

三、教学成果：
1、《生物研究性学习探索》获省级论文评比一等奖，作者：王恒。
2、《开放性教学在初中生物植物分类部分的初探》获第六届全国中学生物学教学论文评比二等奖，作者：王胜楚。
3、《一次师生关系的探索》获市三等奖，作者：王胜楚。
4、《激发学习兴趣，调动学习积极性》获市三等奖，作者：黄敏。
5、《人工模拟酸雨对种子萌发的影响》学生活动课题获市一等奖、省二等奖，指导老师黄敏等。
6、黄敏、杨山青老师指导学生参加湖南省初中生物奥赛，获得：省一等奖1人，省二等奖2人，省三等奖3人。

四：研究成员
夏育华、王恒、黄敏、王胜楚、王勇军、杨山青、范红霞