
课 题 篇
“教育科研是学校生存和发展的基石,我们只有走教育科研之路,才会有生机勃勃的发展。”黄水宁校长如是说。从2001年起,周南颁布了《长沙市周南中学教育科研课题管理奖励条例》、《长沙市周南中学教育科研课题管理办法》、《长沙市周南中学校本考研工作制度》等八部教科研管理制度。并且校级领导率先垂范,身体力行,带头承担教科研课题。如黄水宁校长担负着国家级课题《社区服务、社会实践与学生创新精神、实践能力的培养研究》,吴光益副校长担负着国家级课题《应用现代信息技术,优化整合教育资源,创新学科教法与学法研究》的研究工作。目前,周南承担着国家级科研课题2个,其子课题达30多个;省级重点课题8个;市级和校级课题20多个。 科学技术是第一生产力,教育科研是一所学校持续发展的不竭动力。创造性人才或创新性人才的培养是依靠具有创新意识和创新能力的教师来实现的。基础教育阶段的教师做课题不同于专业人员,我们始终坚持立足于学校发展、教师发展来做课题研究,并提出课题研究工作的“三个一工程”:解决一个教学中的困惑,编印一本论文案例、教案资料集,培养一名研究型教师。周南中学的教职员人人参与教育科研,一大批“研究型”、“学者型”教师正迅速成长。周南中学已立项正在进行中的教育科研课题目录
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课题名称 |
立项单位 |
学科 |
负责人 |
备 注 |
| 社区服务,社会实践 与学生创新精神、实 践能力的培养研究 | 中央教科所 | 综合实践 | 黄水宁 | |
| 应用现代信息技术, 优化整合教育资源, 创新学科教法与学法 | 中央电教馆 | 综合 | 吴光益 夏育华 |
已结题正在评审中 |
| 朱剑凡教育思想研究 | 省教科院规划办 (资助课题) | 教育学 | 毛捧南 | 已结题正在评审中 |
| 研究性学习与学生创 新精神、实践能力的 整体发展 | 省教科院基教所 (重点课题) | 研究性学习 | 黄水宁 | 已结题正在评审中 |
| 利用校园网络平台促 进中学教学与管理的 创新 | 省电教馆 | 信息技术与管理 学 | 黄水宁 吴光益 |
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| 高中政治课问题导学 模式的构建 | 省教科院政治会 | 政治 | 蒋谷平 |
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| 书册阅读的 研究性学习 | 省教科院基教所 | 语文 | 刘兵 |
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| 初中数学问题解决及 评价的实验研究 | 省教科院基教所 | 数学 | 吴光益 刘伯贤 |
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| 评价对学生学习情感 的影响的个案研究 | 省教科院基教所 | 数学 | 刘伯贤 |
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| 应用现代信息技术, 创新综合实践活动 课程实施的初步研究 | 省教科院基教所 | 综合实践 | 刘正华 |
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| 青春期心理健康活动 课思辩模式研究 | 长沙教科所 | 心理学 | 耿桂荣 |
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| 初中植物开放性课型 研究 | 长沙教科所 | 生物 | 王胜楚 | 已结题正在评审中 |
| 历史活动课教学研究 | 长沙教科所 | 历史 | 王建湘 |
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| 服装设计及纸模制作 课程发展研究 | 长沙教科所 | 劳技 | 邹 良 |
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周南中学近年教育科研课题部分获奖情况统计
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序号 |
课题名称 |
承担人 |
学科 |
获奖情况 |
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1 |
新时期中学生心理问题及其对策 |
陈出亚 |
心理 |
市一等、友谊教研二等奖、省三等、 |
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2 |
运用现代教育技术,构建学生认知主体的新型教学模式 |
毛捧南 |
综合 |
课题方案省一等奖课题成果、省三等 |
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3 |
校本课程的全面开发与全程管理 |
卢鸿鸣 |
综合 |
市友谊教研一等奖 |
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4 |
“图电导学”提高政治课教学效果 |
王本蛟 |
政治 |
市二等奖、市友谊教研二等奖 |
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5 |
初中数学研究性学习的实验研究 |
杨菊香 |
数学 |
市友谊教研二等奖 |
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6 |
二段六步分组实验诱导法四环递进教学法 |
熊斐霞何丽 |
化学 |
市友谊教研二等奖 |
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7 |
中学生生物“三自”课堂教学研究 |
夏育华欧健美 |
生物 |
市二等奖、市友谊教研二等奖 |
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8 |
以手工制作为平台,利用现代技术手段,整合研究性学习方式的实验研究 |
邹良 |
劳技 |
市友谊教研二等奖 |
周南中学(2002-2005年)部分教研成果一览表
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论文类别 |
篇数 |
主要作者 |
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省级以上刊物发表 |
66 |
黄水宁、耿桂荣、毛捧南、夏育华、张正军、杨杰、武松健、刘正华、王辉明、张宁、吴伟娥等 |
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国家级获奖 |
17 |
黄水宁、刘伯贤、邓延辉、刘平贵、王小平、刘兵、黄德艳、任元奇、佘莉、王恒、邹良、张田、卢海燕、陈学民等 |
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省级获奖 |
56 |
符笑汀、蒋谷平、黎玉梅、刘平贵、邓延辉、钟忆红、黄祖仕等 |
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市级获奖 |
187 |
耿桂荣、夏远景、杨曼华、罗自振、曹智力、王军林、吕波等 |
| 感动 | 同情 | 无聊 | 愤怒 | 搞笑 | 难过 | 高兴 | 路过 |