
周南课改篇
2001年6月,国家教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》。同年暑假我校出台了《长沙市周南中学课程改革方案》,2001年秋季率先在高一年级实施。高中课改取得一定经验后,2002年秋季在初中开始课改,成为当年湖南省最早全面实施新课程的省示范性高级中学。 新课程呼唤新理念,新课程创造新成果。在最近四年来的课改实验中,长沙市周南中学在努力提升教育教学质量、增进科研课改实效方面取得了长足进步与喜人成绩:科研成果推陈出新,长沙市第七届友谊教育科研课题评优活动中,学校报送的两个课改课题全部获奖,其中一个一等奖,一个二等奖;课改理念深入人心,参加国家、省、市级新课程新理念教学赛课获得一等奖5人次,二、三等奖20多人次,教师论文公开发表或获市一等奖以上110多篇;教师参编全省地方课程6科研10余本;课改成效影响深远,三年来接待北京、浙江、江西、广东、宁夏、大连等地兄弟单位参观20余次,新课程实验年级老师为全市教研活动上公开课6堂,受到兄弟学校的一致好评。2004年10月接受省教育厅、省教科院领导关于初、高中新课程教学衔接问题的调研,并在全省新课程实验中考改革工作研讨会上作中心发言。周南中学课改经验也因此被《中国教育报》、《湖南经视》、《湖南教育》、《长沙晚报》等媒体作专题报道。
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项目 |
实施策略 |
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课改理念 |
以人为本,以德育人;面向全体,因材施教;着眼未来,开拓创新。 |
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培养目标 |
四种精神:爱国主义精神,民主与法制精神,合作创业精神,科学探究精神 五种意识:集体意识,参与意识,环保意识,职业意识,竞争意识 六种能力:自主自立能力,终身学习能力,实践创造能力,身心健康能力,感悟鉴赏能力,劳动择业能力 |
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课程结构 |
两课:必修课,选修课(学分制管理) 四性:基础性课程,提高性课程,实践性课程,兴趣性课程 |
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具体措施 |
课堂教学改革——自主协作,主动探究;师生互动,教学相长。 兴趣性选修课——为学生个性发展创设时空上的保证。 研究性学习课——在研究中学习,在实践中创新。 学生成长记录袋——定性与定量结合,自评与他评结合,结果与过程结合。 社区服务与实践——走近社会,走近自然,走近高科技。 青春期健康教育——点亮你心灯,轻解你心结;认识生命,热爱生活。 |
2004年周南中学兴趣型校本课程一览表(部分)
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课程名称 |
授课教师 | 课程名称 | 授课教师 |
| 《诗词欣赏与创作》 《影视欣赏与评析》 《大话三国》 《生活中的数学》 《英文歌曲与短剧表演》 《化学趣味试验》 |
符笑汀 周小友、高家红 蒋春华 满意、彭建军 罗晓红、易雄辉 龙福平、肖晓泉 |
《青春期健康教育》 |
王勇军、王胜楚 |
| 感动 | 同情 | 无聊 | 愤怒 | 搞笑 | 难过 | 高兴 | 路过 |