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2004年周南中学研究性学习论文答辩会举行

作者：刘正华    来源：本站原创    发布时间：2004年06月26日 点击数：

　　2001年秋，长沙市周南中学率先推进高中课程改革；2002年秋，成为湖南省唯一实施初中课改的省重点中学。《周南中学课程改革实施方案》中，把研究性学习课程的开设列为课改的重点和亮点。学校申报的课题《研究性学习与学生创新素质、实践能力的整体发展》由湖南省教科院基教所立项，被列为基础教育研究“十五”重点课题。

　　以课题带课改，以课改促教改是我们的初衷。为此，学校要求全体动员，全员参与。教务处、教科室组织管理下，参与教师占全体教师90%以上，单开发了兴趣型校本课程的老师就有100多人。研究性学习的实施分三个方面：1、研究型课程，开发学生创造性学力；2、兴趣型课程，开发学生拓展兴性学力；3、学科研究性学习，开发学生基础性学力。其重点是研究型课程，提出口号“在研究中学习，在实践中创新”，主要采取“小课题小组学习”方式，提倡“小题大作，小组合作”。具体实施中，鼓励学生“三主二意”——主动，主意，主持和科学求知意识、参与实践意识；要求指导老师“五讲四美”——讲学习、讲科学、讲谦虚、讲责任、讲竞争，以学生选择人数众多为美，以知识全面迎难而解为美，以指导有方成果突出为美，以总结经验自我提高为美。

　　研究性学习实施两年来，取得系列成果：2003年组织一次周南中学研究性学习开放日，省市媒体湖南教育电视台、湖南经济电视台、《长沙晚报》等到场采访；学生在省市科技创新大赛、研究性论文评比中获奖20余人次；编印学生作品集《雏凤清音》、《研究性学习优秀论文集》等；教师积极开展校级课题研究，如“初中数学研究性学习初探”、“历史活动课研究”、“让研究性学习走入音乐课堂”、“在劳技教学中开展研究性学习”等。2004年6月22日举办周南中学研究性学习成果展示会，学校以奖促研、以评代结，许多优秀课题在成果展示会上脱颖而出。论文答辩会上老师走到了台下，我们的科研能手在台上对答如流；班级研究性学习成果展台上更使一篇篇干燥的论文变得活跃、可人。