记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”大学毕业时忘不了那个为了学生的安危而舍去半条腿的初中班主任，我毅然选择了教书，踏上了教学的征程。

　　2003年9月的一天，我便走进了一条悠悠古巷——北正街。它，包含着多少历史的沧桑；它，孕育着多少智慧的心灵；它，送出了多少才子佳人。因为谁都知道：在这里，有一方默默育才人的圣坛。从此，我便带着“做伟人老师”的欣喜整天徜徉于学生中间。望着一张张淳朴的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂、最幸福的时刻。于是，每天我早早地走进校园，只为了多听几声学生们恭敬的“老师好”，看着学生们陆陆续续地走进校门，踏进教室，耳边不时飘来那声声问候，很多时候我都来不及回应，我被这份亲密感动着；每次上完课，总有那么多的学生围在我的身边问这问那，有时候还要专门跑到我的办公室来问我一个“为什么”，我为这份融洽感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而沙哑，为了不耽误给学生上课，我坚持走上讲台，从不去请一天假，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和各种各样的润喉片，我被这份真情感动着；做了声带小节切除手术后，满屋的鲜花，不断的问候，贴心的照顾，我被这份牵挂感动着……每每想到这些，我就会由衷地感受到为人师的无比幸福，感受到真诚无价的无比甜蜜。

　　阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基说过：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，作为教师除了有真爱的奉献，还应该在工作中注重身教，为人师表，潜移默化地影响学生。学生不做作业是让每个老师都头痛的事，我班有个学生是有名的“留榜生”，每次他都会这样对我说：“我明天一定补好作业给你。”可第二天他的大名依旧出现在榜上。有一天我实在忍无可忍，把他叫到办公室想狠很地批评他，“你为什么自己说过的话老是不算数呢？你太让老师失望了，你┉┉”“老师，你说过的话也不算数啊。”我愣在那，他接着说：“你那天答应我，我如果按时完成作业就给我加操评分1分，可是我做完作业后等到放学你都没有加！”看着他委屈的目光，我一时不知道该怎样回答。忘了加分对我来说是常有的事，我常用老师太忙了来解释，我从来没有意识到这对学生来说是一件这么重要的事。“老师，你说过的话也不算话啊！”在学生的心里，我也是一个不守信用的人，我怎么可以要求孩子守信用呢？“对不起，老师向你道歉，从今天开始老师一定注意，答应过的事我一定做到，你来当张老师的监督员，好吗？”他认真地点点头。从此以后，我常把答应孩子们的事记在小本子上，每天检查。有一天他跑到我办公室大声地对我说：“老师，我也做到了，这个星期我一次都没有落过作业。”我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力量的巨大。

　　桃李不言，下自成蹊。付出的同时，体验到的是人生最大的幸福。学生们的笑脸，年级前十我班占五个的优异成绩，一篇篇令人感动的家校联系本上的真情留言······这就是我最大的幸福！

　　“回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，我将立志用无私奉献的师德陶冶人，用扎实本领的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓：不为别的就为这些天真无邪、求知似渴的学生，一定要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。