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新课程背景下地理课堂教学评价表
作者：何伟兰 来源：本站原创 发布时间：2007年10月24日
　

教师: 班级: 内容:

一级指标

二级指标

评价等级

得分

A

B

C

D

E

学生

25%~35%

1.学习气氛

5

4

3

2

1

2.提出问题的人数

5

4

3

2

1

3.提出问题的数量

5

4

3

2

1

4.提出问题的质量

5

4

3

2

1

5.讨论问题的广度

5

4

3

2

1

6.讨论问题的深度

5

4

3

2

1

7.“四动”(脑眼耳手)结合程度

5

4

3

2

1

8．知识掌握的有效性

5

4

3

2

1

教师

25%~35%

1.身心投入的程度

10

8

6

4

2

2.创设问题情境

10

8

6

4

2

3.引导探究难点、热点的能力

10

8

6

4

2

教学内容

25%

1.三维目标完整、准确、落实到位

5

4

3

2

1

2.重点突出、难点突破

5

4

3

2

1

3.联系生活实际

5

4

3

2

1

教学方法和手段15%

1.启发、探究等方法的有效选择与结合

5

4

3

2

1

2.实物、实验等的有效运用

5

4

3

2

1

3.现代信息技术的有效运用

5

4

3

2

1

总评

总分： 等级：
评语：

说明：

(1)以教学的基本要素作一级指标。

(2)突出学生的主体作用和教师的主导作用，以促进学生和教师的发展为目标。

(3)可以根据课堂教学实际情况做恰当的调整。

何伟兰、李瑶商讨提出 2007-10-24
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