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2003年湖南省长沙市中考语文试题浅析

作者：彭薇    来源：本站原创    发布时间：2004年07月01日 点击数：

　　《语文课程标准》指出：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考查学生的语文素养．”这就是中考命题和评卷的指导思想。

　　2003年湖南省长沙市中考语文试卷，在依据初中语文教学大纲命题的同时，努力体现新课程标准的精神，于稳定中求变、求新，更加突出语文的学科特点，注重对语文素质和语文实际能力的考查。
　　其主要特点如下：
　　一、紧密联系生活实际
　　试题中读、写材料的选择都与社会现实和学生生活实际联系更加紧密，时代感强。
　　如，第4题“根据语境，在下面空格内写上简洁得体的话语（共17格）”
　　“中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他”
　　2001年联系申奥，2002年恰逢足球世界杯，这两点前两年都有题目出现，那么中国作为世界乒乓球强国，今年的世乒赛，无论从哪个角度来看，都是大事。同样是考查“语言简明得体”，不能呆板，还应随社会发展、时代前进而变化。时下，手机普及，用手机发短信，大家几乎都有实际经验。设题不仅考查信息内容，还考查语言文字的运用。
　　第5题“请将下列内容概括成一句话新闻。（共34格）”
　　“ [湖南日报5月27日讯]今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。据南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。”
　　此题选自于近期的《湖南日报》具有一定的时效性，与学生生活贴近。笔者认为，像这样关注当今社会大事、新闻动态的题目不仅能激活学生僵死的定势思维，而且让学生真切感悟到语文与生活的密切联系。
　　此外，词语填空、语病辨析、阅读等题也同样与时代紧密结合，内容涉及到“非典疫情”“如何提高自身素质和城市品位”等现实话题。试题与时代相结合，有利于拓展学生的视野，更好地推动语文教学向课外延伸和发展。
　　二、突出体现人文精神
　　近年来，湖南省长沙市的命题者在试卷内容中逐步体现浓浓的人文关怀，这个改变是人文精神的体现，是对考生的关爱，于命题中见真情。
　　比如，阅读一《亲近长沙》就是考生非常熟悉的长沙的人文景观。文章采用记叙、抒情的表达方式，从景观、名称演变、历史变迁、政治经济文化地位等方面介绍了长沙，并列举了大量的史实、史料，来表现长沙人文积淀厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。
　　考生在阅读答题的过程中，不仅为文章文质兼美所熏陶，而且对长沙的人文知识有了进一步的了解，激发他们对长沙的热爱，并引导其主动积极的参与长沙的“提高城市品位”的建设中来。
　　作文题则更鲜明地体现了人文关怀：“两个作文题，请任选一题写作。”
　　一是“风雨中的(请补全题目再写作)”
　　该题中的“风雨”无论从客观角度，还是主观角度，考生都见闻过、感受过，那么，其中流露的感情就真实。考生补充得较好的题目，就充分体现了这一点．如：“风雨中的成长”“风雨中的背影”“风雨中的家”等。
　　二是“这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱；这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。”
　　这道话题作文就更富有人文性，布题内容范围都非常广泛，可写人、写景；可写亲情、友情；可写挫折、成功……．考生可任意选择其中一个或几个方面自拟题目作文。中学生生活丰富多彩，精神面貌蓬勃向上，只要用心观察、体验，不愁没话说。
　　三、培养提高文学修养
　　《语文课程标准》指出：“培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的欣赏品位和审美情趣。”．
　　命题者在试题中注重突出文学性。三篇现代文阅读其中两篇均为文质兼美的文章。如，阅读二《峭壁上的树》使用大量的拟人和比喻，形象生动地表达了对酸枣树自强不息精神的赞美，内容精神与中学生道德修养密切相关，也进一步提升了学生的欣赏水平。
　　第14题“本文写桃树、梨树、杨树、柳树，对描写酸枣树起到了什么作用”从写作手法上考查了学生是否具有初步的欣赏文学作品的能力。
　　第15题在此基础上，就更进一步了．它要求考生仿照“（酸枣树）不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘平所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树（而是）默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。”造句，本文语言优美、感情真挚，学生对此已深有感触。如果说鉴赏还是初步的话，那么要在此基础上造句，就是考查学生揣摩并运用的能力，就是从实践上提高学生的欣赏品位和审美情趣。笔者认为此题甚好。看似简简单单的一个造句，但要优美动人，确实能体现考生的文学修养。
　　第16题为选择题，要求考生选出“对本文赏析有误的一项”更是遵照了教学大纲的要求；“能体会作者的态度、观点、感情，理解文章内容和思路……具有一定的语言感受能力．”
　　因此，就整道阅读题而言，题与题之间层层递进，逐步显示考生文学鉴赏水平的高低。
　　四、鼓励高扬创新精神
　　按照《语文课程标准》要求中考语文试题将本着稳中求变、变中求新、新中求活、活而不偏的原则深化改革，进一步强化考查学生的创新精神，命题形式将更加灵活多样，更加注重发展学生的个性，鼓励考生以自己的眼光，谈自己的见解，用自己的语言，抒自己的真情。
　　因此，试题中不乏这样的开放性试题。
　　比如，阅读一《亲近长沙》第11题，“结合本文，简要谈谈要提升长沙的城市品位可在哪几个方面下工夫”。这题的答案不求唯一，开放性强，学生可以根据自己的知识面和生活经验回答。
　　又如，阅读三《孔乙己离开咸亨酒店后》第17题“本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的(孔乙己)相对照是否合乎情理?请简要说明理由。”第18题“本文所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格?请简要谈谈你的看法。”这些题的答案同样是多样的，学生可联系原文，根据自己的理解程度，任意谈出不同的看法和理解，可谓是“仁者见仁，智者见智”。
　　作文题开放性也很强。以话题作文为主，辅以半命题作文，又是二选一的命题形式，而且本次话题文面只提供了材料而没有具体话题，话题需由考生自己从所给材料的领悟中拟定。比起以前的形式，既有选择性，又有自拟性，它开放力度更大，给考生作文也提供了更广阔的空间。加上“文体不限”对文体的淡化，更有利于考生发挥自己的特长，从而出现更多富有新意的佳作。
　　另外，本次试题综合性也很强，从卷面体现了课堂学习与课外学习的有机结合；体现了自然、社会、人文领域于语文课程的综合；体现了理解运用、阅读分析、表达概括等能力的综合。某些题既考查了考生综合运用能力，又引导考生关注当代社会信息化，还对考生进行了思想品德教育，可谓“一石三鸟”，平中见奇。
　　当然，笔者还有几点浅薄之见，仅供参考。如古文默写题可以更灵活些，现代文阅读还是可以考虑有关现代科技探索的文章，古文阅读是否可由课内延展到课外，或者出现古诗问鉴赏也可……这样的话，试卷实践性更强，更适应时代的发展，也更能体现“大语文观”。

2003年7月