新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育、教育者提出了很多挑战，教师想在这场滚滚而来的新课程改革中占据主动地位就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入新课程改革所带来的全新挑战。在思想品德教学的实际工作中，我深刻体会到要在改革中取得成绩，要让学生真正喜欢上这门功课，作为教师需要在多方面作出努力。

　　一、 积极钻研教材，增强教师间的相互合作

　　目前，我所使用的是湘师大版的《思想品德》教科书，新教材的设计突出生活主题提炼，突出话题的引导，整个教材力图突显一种与学生平等对话的姿态，可以说教材的设计是紧密围绕着学生的成长与实际生活。作为教师是否可以“教教材”？实践表明，这样做往往使教学效果不理想，学生丧失学习兴趣，新教材淡化知识注重学生的亲身体验，无形中对教师提出了更高的要求。现代课程论主张“用教材教”，教材只是教师教学的一个蓝本，它要求教师重视教材的相对性，开放教材，充实教材，超越教材使教材成为教学活动的真正“跳板”成为学生学习和创新活动的有力凭借。在设计《珍惜时间》这一框内容，我开始真有点黔驴技穷的感觉，每个学生都明白要珍惜时间的道理，就是在实际生活中不能很好的鞭策自己，如果教师空洞的说教，只会让学生更加的反感。于是我钻研教材的基础上跳出教材，从学生身上找突破口。大多数学生没有切身意识到时间的宝贵，于是我设计了算一算，让学生计算自己的生命时光：已用去多少天，只剩下多少天。在计算的过程中，学生意识到时光飞逝，在此基础上，我又要学生说一说，在过去的日子取得了哪些成绩以及将来的理想是什么。学生在发言的过程，逐渐感觉到要实现理想必须抓紧时间，不断努力，于是我灵机一动要学生写下了珍惜时间的座右铭，以时刻鞭策自己。这堂课的教学效果是比较理想的。如果按照常规的教学，举几个名人珍惜时间的例子，说说珍惜时间的名人名言，是达不到良好的教学效果的。思想品德课所教给学生的思想观念，大多学生已经是听逆耳了的。因此教师应设计一些社会热点或贴近学生生活实际学生感兴趣的话题、活动让学生参与，让学生在参与的过程中接纳思想、明白道理，这无形中对教师提出了更高的要求。新课程标准要求我们培养学生与人的合作精神，我们教师也要学会与其他老师合作。在设计《勇于创造》这一框时，大多数教师拿到教材都意识到如果设计一个有创造性的活动让学生参与，那一定会使整个教学蓬荜生辉。那么设计一个什么样的活动？于是我们年级的政治教师聚到一起想办法，最后大家通过努力，确定了要学生在课堂上向和尚推销梳子这一活动，以激发和培养学生的创造性，而课堂教学表明这一活动最大限度的调动了学生积极性与创造性，在课堂上学生中涌现出许许多多的奇思妙想。是的，连向和尚推销梳子这样万难的事情都能办到，世界上还有什么办不到的事情？这一创造性活动充分激发了学生的潜能，增强了学生勇于面对困难、开拓进取的信心。而这一切都是教师相互合作产生的效果。另外作为新教师确实在接纳新事物方面有自身的优势，但是我们不可否认姜还是老的辣。老教师在钻研教材、课堂组织教学等方面存在巨大的优势。因此，新老两代教师之间要加强合作、优势互补。这样在教学中必将创造出无穷的教学力量。

　　二、教师转变角色让课堂“活”起来

　　两年新教材的使用，使我感觉到思想品德课教学必须要“活”，必须立足于学生的实际，必须体现实用，这样才能使学生感受到思想品德课的魅力。而要做到这一点，教师必须在吃透教材，挖掘教材，把握教材的基础上，着力转变教师自身的角色。

　　1．教师应是教学的导演者。一个好的课堂首先要求教师在课前精心的去设计，这其中包括捕捉信息和收集、筛选信息。新课程改革重在学生素质的提高，因此在课堂上中学生的参与及对学生人文陶冶和思想启迪，就像演员在剧本拍摄之前首先要寻找优秀的演员一样，教师在课前需要努力去寻找好的素材，服务于课堂教学，充分调动学生的学习积极性和参与性。当然，这些素材又必须是贴近于学生生活的事例或是学生感兴趣的社会问题。良好的开端是成功的一半。如果教师想成功导演好每一堂课，就应该在课间时间孜孜不倦的求索。

　　2.课堂教学过程中，教师应是配角或是跑龙套的。一个真正成功的课堂应该是师生之间相互参与的、互动的。新课程改革提出学生参与体验的教学理念。教师除了精心设计教学情境吸引学生外，千万不要在课堂上把自己当局外人，而应该为自己找个位置。学生是课堂教学的参与主体，那么教师可以当当配角。情境表演缺演员或学生都不愿意扮演坏人物时，那么这个时候教师可以挺身而出；在学生活动时，教师可以为学生配音或提供活动的场地、材料等等。教师的适时参与能够让学生充分体现师生之间的民主和平等，从而拉近师生之间的距离，融洽师生关系。这样可以形成一种良性循环，在学生喜欢这位老师的同时喜欢上这门课，从而为老师出谋划策，提供更多更好的教学素材。

　　相信，只要每位从事思想品德教学工作的教师自身重视这门课，真正从学生发展的实际需要出发，不断充实、完善自己，努力钻研，那么师生在新课程的教与学中都会收获自己的希望。