您现在的位置：周南中学>> 教学感悟

从07年高考到08年高考
作者：蒋谷平 来源：转载 发布时间：2008年03月25日
　
07年高考虽然已经落下帷幕，但是经历了这一届高考的考生，在谈论他们的考试过程时，却是留下了许多的遗憾，这些遗憾在事后谈论时，却是有许多是可以避免的。08届考生完全可以吸取这些教训，成为他们夺取高分的起点。

下面我就从07届考生错得较多的题目入手，谈谈08届的高三政治复习备考。

一、24．假定去年生产l克黄金的社会必要劳动时间是生产l克白银的社会必要劳动时间的8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高l倍，那么5件A商品的价格用白银表示为

A．4克 B．8克 C．16克 D．32克

24小题是错得最多的选择题目，原因只有一个，就是对题目所给的条件没有读懂：题目只告诉我们生产黄金的劳动生产率提高了一倍，但是并没有说生产白银的劳动生产率也提高一倍。

应试策略：

静下心来仔细阅读材料，对材料所给的条件条分缕析，把握设问的角度和规定，准确作答。平时就要多做一些材料较多、较长、条件较复杂的选择题，并在老师的引导下多分析。

二、28．2007年年初，台湾省南部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例表明

①机器人能延伸人的某些肢体功能

②机器人是具有独立意识的人工制造物

③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应性

④机器人可在某些功能上超越人类

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

28小题是一道哲学的组合式选择题。对于③中观点不能很好的理解，认为是正确的，人有局限性，但并不是不能克服的，也不能说机器人有更好的环境适应性。这个提法有问题。导致选错的原因与平时知识的积累有关。

应试策略：

处处留心皆学问。特别注意常识性知识的积累，并学会迁移知识。

三、30．药物的配伍禁忌问题启示我们

①应该在普遍联系中认识事物的性质和作用

②应该客观地认识事物在联系中的性质和作用

③应该摒弃那种控制条件研究事物的方法

④应该摒弃那种分门别类研究事物的方法

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

30小题也是一道哲学组合式选择题。这一题也错得较多。一是知识理解得不透彻，掌握得不准确。二是犯了思维定式的错误，认为①②是一类理论的表述，必有一个答案是错误的， ③④是另一类理论的表述，必有一项是对的。

应试策略：打破传统习惯思维，不能非此即彼。

四、34．中共十六届五中全会提出《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，国务院根据中共中央的建议起草了“十一五”规划纲要草案，随后“十一五”规划纲要在全国人大十届四次会议上正式通过。这一过程表明

①全国人大是我国唯一的国家权力机关

②中国共产党通过国务院行使行政权

③“十一五”规划纲要是党的主张和人民意志的统一

④党的主张经过法定程序变为国家意志

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

34小题。考生对党中央、全国人大、国务院在国家政治生活中各自的地位、扮演的角色混淆不清。

应试策略：

平时注意教材整体知识的积累和准确把握。同时掌握答组合式选择题的技巧：运用排除法。

五、39．(32分)阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料二

据统计，2005年中国高科技产品出口占出口总额的比重约为30％。但高科技产品主要还是依赖进口，如100％的光纤制造装备、80％以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70％的轿车制造设备、数控机床、纺织机械等依赖进口。

材料三

近年来，随着我国对外贸易的发展，中国与贸易伙伴国之间的贸易摩擦也有所增加。面对这一状况，中国政府采取了一系列措施，如完善我国涉外经济体制和法规政策、建立产业损害预警机制、开展与贸易伙伴国的经济战略对话、改革人民币汇率机制、积极增加进口、主动减免某些非洲国家的债务等。通过这些努力既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级。

(1)根据材料一、二，描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。(10分)

(2)针对从材料一、二中所看出的问题提出相应解决思路。(8分)

(3)运用政治常识中有关国际社会的知识，分析我国政府为什么在采取材料三中列举的措施后，既维护了我国的国家利益，又避免了贸易摩擦的升级。(14分)

39题是一道表格和材料相结合、政治学科内的综合性较强的问答题，这道题与去年政治学科内的38题相比，今年得分明显要低于去年。原因有这样几个方面：
一是不能全面把握表格和材料所给的内容和信息。如：有些考生只注意了表格中横向项目或数据，忽视了纵向年度的变化，有些同学对一些数据干脆避而不谈，导致要点不全而丢分。
二是表述不规范、不准确，不是理论性的术语和结论性的语言，或不能上升到理论的高度加以认识。
三是理解和综合分析能力较差。
四是对同类知识没有一个系统的全面的把握。如：政治常识中国际社会的知识，搞不清楚到底有哪些内容。

应试策略：

（1）平时多注意加强对图表题目的训练，掌握答图表题目的一般技巧和方法。

（2）注意全面分析图表和材料所给的内容和信息，并把这些内容和信息结合设问与教材知识有机结合，组织好答案，切忌遗漏材料信息，特别是关键数据。

（3）注意使用准确规范的政治术语和学科语言，在答完理论观点后，还要对同类观点进行总结性的理论提升。如：讲完存在贸易顺差、贸易逆差后，提升为贸易发展不平衡。

六、40．(60分)根据相关资料回答下列问题。

材料一

材料二

1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而．民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要·‘：…·居庸、古北、松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都畿，易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北……我本朝皇业根本在山南之燕”。1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益?使尧舜居之，何用卜为?”迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。”(摘编自《大金国志》等)

结合上述材料回答(5)～(6)小题。

(5)从辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理思想?(12分)

(6)运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说与“国家吉凶，在德不在地”这两种建都观点。(8分)

40题是一道政治历史地理相综合的综合性较强的学科之间的问答题。失分的原因：
一是对设问角度中所规定的内容搞不清，如把辩证唯物主义等同于唯物主义。结果思维受到局限，理论观点少而丢要点分。
二是理论观点与材料脱节，不能把二者有机结合起来，缺乏分析、综合能力。
三是古文功底太差看不懂材料，无从下手。

应试策略:

（1）加强对材料式问答题训练。

（2）重视对中国 传统文化的挖掘，将中国传统文化同教材有机的结合。

（3）对评价认识看法影响等类型的问答题，学会辩证分析，加强辩证思维能力的培养。

总的策略是：

一、全面系统掌握基本知识基本理论，注意把握知识之间的内在联系，特别是要注意知识的深化、扩展和迁移。这就需要老师的挖掘与引导。

二、要注意从不同角度对知识进行归纳总结。让知识系统化。对每一学科的知识在构成知识网络的同时，单元知识也要形成一个单独的总体 。如39题（3）问中关于国际社会的知识（单元）必须要搞清楚包括的具体内容。40题（5）（6）问中辩证唯物主义知识（学科体系知识）不仅只有唯物主义，还包括辩证法、认识论。诸如还有市场经济的知识、辩证法的联系观、国家理论等。

三、关注社会热点和现实生活，（高考题均以此为切入点）特别要学会用所学理论去分析这些事件的起因、发展过程、结果等，为其寻找理论根据，做到理论联系实际，培养综合分析能力。

四、加强对各类题形的训练，选择题重点加强组合式选择题训练，问答题应注意图表类、评价影响类，设问中限制知识范围类等题型的训练，通过实践做题，将知识转化成能力，提高分析问题，解决问题，综合分析的能力。并学会总结各类型题的一般规律和技巧。

五、把握高考动态和高考命题特点，这就是当年考试说明和近5年来全国各地高考试题，特别是全国卷。做到事半功倍。这些只是基本思路，运用之妙存于一心。

点击数： 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 【查看评论】
相关信息

上一篇：牛津高中英语必修(1)的教学体会[ 03-24 ]

下一篇：没有了！

观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过