我是在还沉浸在分班悲痛的泪水中时第一次好好打量梁sir的,虽然在这之前他已做了两个月我们的化学老师,我对他唯一的印象就是他很快乐,他总能在讲课时捎出"1mol1mol"的笑话,让整个教室的人笑翻,很年轻,瘦削,不高,也不帅,2001年11月17日,是我们这个班级成立的日子,有时,我们觉得梁sir 是在社会的沉浮中逐渐磨掉了他自己棱角.

下乡时,我们坐在田间休息,几天工夫,梁sir就已和负责我们活动的村民委员会主任混得很熟了,我们听他们聊天,听梁sir讲他那在农村的家,讲家乡的老墙,讲他的父亲,讲他的童年,讲他在初中前没见过火车,农村的婚丧嫁娶,"份子钱"……许多许多对于我们来说是很陌生的词汇.我终于了解了梁sir走过的路,那条由农村走向城市,由安静走向繁华的路,那条靠自己的奋斗走出的路,也终于明白了梁sir身上的永不服输同时却也质朴宽容的品质的来源.

许多天后的一天,打开好久没开的电子邮箱,里面居然有一封邮件,是梁sir发来的,看看日期,恰是那次野炊的晚上.Sir说;echo,不知今天的事情你怎么想的,但我只能做那个决定,因为我不想你们受到伤害.我想你觉得很委屈,可是,我们无法阻止丑陋的人和事继续存在.我们只能等以后,你们有所作为,让这些社会的败类全部下岗……

祝梁sir快乐.

这篇写人散文给我介绍了一个聪慧、幽默、乐观、宽容、热爱学生的老师形象。文章运用了外貌描写、动作描写、语言描写，把梁sir的性格描写得活灵活现。文章设置悬念，对于梁sir的处世态度，一开始说“他好象越来越明哲保身,越来越喜欢紧守中庸之道了”，而通过他和村民委员会主任的谈话以及给作者发的电子邮件，才让人明白他的宽容和“用了全部力量保护我们少受到污染,少受到伤害”的心理。梁sir，让人感动。